Développer sa capacité à adresser des critiques constructives et à en recevoir

ANNULEE

Dans une organisation, une critique exprimée sans précaution peut démotiver et perturber. Adresser une critique est souvent synonyme de risque, au point que des personnes renoncent à exprimer véritablement ce qu’elles pensent. Cela finit par priver les organisations de créativité et d’intelligence collective. Savoir formuler des critiques constructives permet justement de participer pleinement, sans renoncer à être soi-même et sans perturber les autres.

Objectifs

Exercer son esprit critique sans s’exposer au risque de passer pour destructeur en donnant une certaine forme à ses critiques afin de leur garantir un rôle constructif. Recevoir des critiques sans réagir de manière défensive.

Contenu

1re journée

• Positionnement de chacun par rapport à l’activité critique
• Cherchons ensemble : « Dans l’idéal, comment une critique peut‐elle avoir une certaine qualité ? »
• Apprivoiser la critique
• La formulation d’une critique à un interlocuteur
• Savoir si une critique est justifiée
• Situations vécues par les participants en matière de Critique Constructive ou de Critique Négative
• Entraînement à la formulation de critiques constructives

2de journée

• La réception de critiques de toutes sortes
• L’enjeu de la critique constructive dans une organisation ou un collectif
• Bilan des deux journées.

Publics visés

Animateurs et bénévoles du réseau InPACT Centre

Démarche pédagogique

Pour mener ce programme de travail, l’intervenant privilégie une logique participative susceptible de favoriser les échanges en groupe et en sous-groupes, au cours de laquelle les personnes confrontent, dans la confiance, leur expérience propre, à la lumière des notions et outils apportés. Apports théoriques avec exercices d’application. Exercice participatif en sous-groupes, mises en commun, réalisation de cartes conceptuelles, utilisation de la technique du groupe d’analyses de pratiques professionnelles dans une logique de codéveloppement, etc.

Intervenant

Serge Mevrel, formateur salarié du CREFAD Auvergne. Psycho-praticien, formé à la pratique de psychothérapie dans l’Approche centrée sur la personne (approche mise au point par Carl Rogers).

Nombre de places

15 stagiaires

Frais pédagogiques

400 euros pour les personnes bénéficiant d’une prise en charge. Pour les autres, contacter l’organisateur.
Prévoir 10 euros par repas à régler sur place